EXTRAESCOLARES DEPORTIVAS. EL CRONOGRAMA DE SU ORGANIZACIÓN

Hoy os traemos una propuesta de calendario para que las AMPAs visualicen cual sería un cronograma completo de la organización de las extraescolares deportivas.

La propuesta la iniciaríamos en el mes de enero del curso escolar. Tras las vacaciones de invierno, con toda la actividad generada por la AMPA en marcha y manteniendo su ritmo normal, tendremos tiempo para la reflexión y el debate.

Si tenemos el Proyecto Deportivo Escolar (PDE) redactado nos debemos de preguntar si se están cumpliendo los fines del mismo. Comprobar si la herramienta de indicadores elegida para medir el devenir de nuestro proyecto nos está dando las indicaciones que necesitamos. Si es que sí, es decir que nos proporciona la información requerida, determinar las áreas de mejora a implementar.

Si es que no, que no se dispone de PDE, o si la evaluación que teníamos no nos aporta los datos que necesitamos para medir la realidad de nuestro deporte escolar, habrá que generar uno.

Medir la realidad deportiva del centro requiere de pensar en los indicadores que nos han de facilitar la visión que se necesita; y las preguntas que ha de responder la comunidad escolar para lograr convertirlas en datos observables.

El proceso anterior lo colocaremos en nuestro cronograma durante el mes de febrero, momento en el que se ha de organizar todo el proceso de encuestas y análisis.

En marzo puesta en marcha de la fase de recogida de los datos.

En el mes de abril evaluación de los resultados obtenidos, y obtención de las conclusiones.

Mes de mayo redacción del PDE, del curso siguiente, con las modificaciones necesarias para lograr los objetivos que se hayan determinado para mejorar el deporte del centro.

Mes de junio exposición pública del PDE y de la oferta de actividades extraescolares deportivas resultantes de la reflexión realizada. Y si se quiere tener labor adelantada, en junio también, inicio de recogida de inscripciones, que se puede prolongar hasta septiembre.

Un curso completo de actividades extraescolares deportivas puede ocupar la totalidad del curso escolar. Ofrecemos un ejemplo de ello:

Tardes de septiembre. En numerosas ocasiones los centros escolares comienzan su labor con jornadas de horario intensivos. El grupo de escolares termina su horario lectivo a las 13:00 o a las 15:00 horas. Ocupar esas tardes con campus o talleres deportivos será una magnifica idea para generar actividad deportiva y colaborar con la conciliación familiar.

A partir de octubre, incluso desde la última semana de septiembre, los horarios de las clases están normalizados. Es el momento de la organización de las denominadas extraescolares deportivas. Aquí la recomendación es generar actividad de iniciación a la motricidad, o también llamada psicomotricidad en la etapa de infantil, 3, 4 y 5 años.

Para la etapa del primer ciclo de primaria, 6 y 7 años, ofrecer la actividad de multideportiva les permitirá la toma de contacto inicial con las diferentes disciplinas de actividad física deportiva que genere las bases de su Educación Deportiva.

Con 8 y 9 años, segundo ciclo de primaria, toca conocer diferentes deportes. Multiactividad deportiva para generar la base de conocimiento suficiente para que a futuro puedan elegir que deporte practicar. Sino conocen no tendrán las herramientas de elección suficiente.

Tercer ciclo de primaria, 10 y 11 años, dos opciones: abanico de deportes para que elijan el que deseen practicar, o, continuamos ofreciendo múltiples experiencias deportivas para que sigan teniendo más opciones aquellos que no se decantan por una u otra.

Vacaciones de diciembre y enero. Se puede generar campus deportivos en los días no festivos.

Enero a abril, continuamos con las extraescolares organizadas.

Abril, en las vacaciones de primavera campus deportivo.

Abril a mayo seguimos con las actividades programadas.

Junio, en muchas ocasiones, al igual que ocurre en septiembre, el horario lectivo se reduce. Es otro buen momento para ayudar a las familias y mantener el ritmo de actividad deportiva, generando talleres deportivos en las tardes de junio.

La última semana de junio suele ser ya de vacaciones para los y las peques, pero a menudo no para las madres y padres. Optar por un campus en esa semana no es una idea desdeñable.

Planificar significa hacer plan o proyecto de una acción, es decir, establecer una secuencia ordenada de pasos o hitos que deben cumplirse en una serie de plazos determinados a fin de alcanzar un objetivo concreto en una fecha concreta.

La recomendación de ACTIOSports es que las AMPAs realicen la planificación deportiva de su comunidad escolar con un objetivo concreto: contribuir a lograr las 7 horas semanales de actividad físico deportiva que la OMS recomienda para las y los menores.

ACTIOSports siempre dispuesto a colaborar.